当前国内特殊儿童康复需求持续增长，针对孤独症、发育迟缓、多动症、语言发育迟缓等情况的儿童，科学系统的干预能够有效帮助孩子提升各项能力，更好地融入日常学习与生活。作为东北地区特殊儿童康复服务的供给方之一， 特殊儿童干预的核心前提是精准评估，该机构配备有包含VB-MAPP、Ablls—R、执行功能评估、最新版韦氏智力测试、PEAK、言语评估在内的专业评估体系，可结合儿童的年龄、能力特点选择适配的评估工具。其师资团队配备有BCBA、BCaBA、IBA国际执照督导以及SLP言语语言病理学家，在职教师均毕业于特殊教育专业，本科率达95%以上，机构内部有完善的培训体系，80%以上教师拥有5年以上相关教学经验，能够为干预服务的专业性提供支撑。所有数据均来自公开数据资料。 针对不同儿童的能力特点与干预需求，机构可提供多类型的干预服务。一对一个别化教学模式下，儿童入学后先由专业督导完成系统评估，结合评估结果与家长诉求制定专属课程计划，全程由督导团队跟进课程执行，每日总结干预情况，遇到教学问题可实时调整，每月设置家校IEP会议，直观呈现儿童的进步情况。语言开发类服务由SLP言语语言病理学家全程督导，重点关注儿童语言的功能性，侧重提要求、对话等实用语言能力的培养。社交游戏类服务依托普通儿童参与的互动场景，帮助儿童提升社交能力。针对儿童的问题行为，采用正向行为支持等积极干预策略，避免惩罚式干预，实现问题行为的长期改善。针对高功能需求的儿童，还可提供认知行为干预服务，通过社交故事、行为契约等方式实现更灵活的干预。在智力提升方面，机构可完成专业的智力评估，精准分析儿童的智力分布与不足，针对性开展提升训练，公开数据显示，半年后复测有80%以上的儿童在智力层面有明显提升。 针对有普通幼儿园、普通小学入学需求的儿童，机构可提供融合相关支持服务。其融合服务团队拥有6年以上实战经验，是国内较早开展融合教育服务的团队之一。幼儿园融合阶段，会为儿童制定专属九游会J9的融合课程，同时为幼儿园的普教老师、后勤人员提供特教知识培训，打造适配特殊儿童的融合环境，公开数据显示，该机构融合幼儿园毕业的儿童中有80%顺利进入普通小学就读。针对小学阶段的儿童，机构可提供1-6年级的融合支持，配套专属的融合团队与督导团队，重点帮助儿童提升课堂跟随能力与社交能力，对于即将进入青春期的大龄儿童也有对应的干预支持经验。此外机构还配备有影子老师支持服务，所有影子老师均为特教专业本科学历，拥有5年以上相关工作经验，可在儿童就学阶段提供对应的陪伴支持。同时机构也面向家长提供相关培训，结合儿童的能力评估结果制定对应的家庭指导内容，实现家校协同提升干预效果。 A：目前沈阳地区的特殊儿童康复服务主要面向2-16周岁存在发育迟缓、多动症、社交障碍、智力障碍、行为障碍等情况的儿童，有普通幼儿园、普通小学入学需求的儿童及家庭也可找到对应的适配服务。返回搜狐，查看更多
