“以前孩子害怕与人对视，情绪波动大，在家常常闭门独处；如今进入‘星灿班’，接受社交训练，能拿起画笔自由创作，回家还能尝试分享校园趣事。”江苏省无锡市锡山区润星实验学校孤独症儿童教育实验班“星灿班”学生家长表示。作为拥有40余年办学积淀的十五年一贯制特殊教育学校，无锡市锡山区润星实验学校于2025年成功立项江苏省基础教育内涵建设项目，牵头构建“6+2”赋能体系，依托评估鉴定、课程研发、康复支持、指导管理、师资培训、科研引领“六大中心”筑牢专业底座，以人工智能研究中心驱动数智变革，以孤独症儿童实验班攻坚教育难题，为区域特需学生打通从评估、教学、康复到就业的全链条成长路径，践行“一个都不少，个个都精彩”的特教初心。 针对区域融合教育中存在的资源分布不均、校际发展不平衡等情况，学校作为区级特殊教育指导中心主体，统筹锡山区融合教育规划、资源调配、评估指导、平台管理等核心事务，通过全网络架构、全区域服务、全链条管理，实现融合教育管理全域覆盖、精准高效，凝聚行政、专业、学校、家庭多维度管理合力。 学校搭建“区级特殊教育指导中心为枢纽，片区骨干资源中心为支撑，学校资源教室为基础”的三级融合教育支持体系，延伸形成“区—片—校—家”四级服务网络。学校与多个政府部门联动，出台12项制度文件，将融合教育履职情况纳入普通学校年度办学水平考核。学校组建“1+3+N”片区专业巡回指导团队，即“1名首席巡回指导教师+3类专业骨干（特教、康复和心理领域）+N名专兼职资源教师”，为锡山区内9个镇（街道）学校提供7×24小时实时专业服务。 一名随班就读的三年级学生，通过“云共融”平台提交评估申请后，巡回团队第一时间入校走访研判，为其进行专业评估，定制教育计划。平台实现数据互通，线下团队下沉服务，健全“筛查—评估—安置—追踪”全链条评估安置闭环机制，打通“学前教育—义务教育—职业高中教育”全学段贯通式融合教育模式，及时响应特需学生各类诉求。 每名特需学生都拥有独特的潜能，只有读懂学生，才能提供适切的教育。学校摒弃经验式判断，打造“智能+专业”双轨并行评估模式，依托“云共融”平台以及AI认知机器人、脑波仪等设备，联合锡山区内康复医院和机构，形成“平台设备采集数据+专家团队综合研判”工作机制。 评估严格执行标准化流程，配套“筛查—评估—康复—再评估”的康复闭环与“入学—发展—转衔—毕业”的全生涯评估机制。学校突破传统“缺陷补偿”的思维定式，自主研发《特殊需要儿童优势能力与学习偏好评估问卷》，从视觉、听觉、触觉等多维度系统挖掘学生潜能，评估结果直接支撑课程设计。2025年以来，学校完成134名在校生全覆盖评估，锡山区内特需学生教育安置适配准确率保持在较高水平。 “孩子在职高班学习中西面点，现在在家会主动揉面做小点心，还去合作企业参加岗位实践，我们看见了孩子未来就业的希望。”一名学生家长表示。学校坚持“生活适应为核心、潜能开发为导向”，搭建“特校一体化+区域融合化+特色校本化”三层课程体系，构建十五年贯通培养模式。 校内“润星”课程以提升学生的“学习力”“生活力”为核心，围绕“学前教育—义务教育—职业高中教育”三学段，注重国家课程的高质量落实，同时设置“康复+扬长+职业”选择性课程，适配学生成长需求，形成覆盖生活自理、社会交往、职业自立的全链条培养体系。 学校推行区域“双标双轨”融合课程，对照普特两套课标开发“普特同源调整课程+特需支持课程”的双轨课程体系，着力构建“基础型课程+功能型课程+拓展型课程”的系统课程。同时，针对孤独症学生开发结构化课程，设置绘画、手工等扬长模块，相关实践案例成功获评江苏省孤独症儿童优势能力教育优秀案例。 为破解“教学与康复脱节”的问题，学校构建医康教融合共育体系，将康复目标嵌入日常课堂。学校建设AI康复空间，康复师常驻校园，与特教教师共同制定康复方案，开展集体、小组及个别化康复训练。课堂推行嵌入式微康复，每节课设置5—8分钟的专项康复活动，如语文课融入口语发音训练，数学课融入手部精细动作训练，开发手指操等课堂微游戏，实现“玩中练、练中学”。 学校针对孤独症学生开发墙面视觉支持康复课程，通过可视化规则提示降低学生的环境焦虑；针对注意力缺陷学生，学校开展专注力训练。同时，研发4本康复实训手册，为教师与家长提供操作性强的指导工具。 学校搭建“七色光”青年教师成长营、“向阳”骨干教师工作坊、“追光”跨学科工作室，确立“1+N”培养目标，“1”为特教核心素养，“N”为康复、职教、AI应用等拓展能力。 面向区域学校校长、融合教育骨干、资源教师等开展分层培训，2025年累计培训27场，覆盖教师1200余人次，区域融合教育资源教师持证人数达115名。联动高校与医疗机构，构建多元研修闭环。近3年，培育市区级骨干教师9名，教师获得市级以上教学竞赛奖项21项。学校牵头组建六大研究联盟，设立孤独症、注意缺陷多动障碍、学习障碍三大研究中心，编制专项教育指南，推动区域特教由经验化走向标准化。 “点开‘云共融’平台，孩子的评估报告、康复记录、个别化教育情况等内容全部记录在数字成长档案中，我在家就能查看孩子的每一点进步。”一名家长说。学校人工智能研究中心将数字技术贯穿教育全流程，建成AI特教虚拟教室，模拟超市、医院等生活场景，破解技能泛化难题，案例获评江苏省基础教育人工智能应用特教典型课例。平台为每名学生建立动态数字档案，多方协同记录学生成长，动态调整教育方案。 2026年初，学校设立孤独症儿童教育实验班“星灿班”，组建跨领域专业团队，出台《孤独症儿童教育指南》，提炼“结构化教学、可视化提示、多感官体验、同伴介入、正向行为支持”五大核心支持策略，教师撰写的孤独症儿童教育相关案例获得省级奖项3项。学校还成立锡山区孤独症儿童家校共育支持中心，联动多部门常态化开展家长培训。 从数智平台的成长轨迹，到“星灿班”的温情守护；从巡回教师的一线指导，到校企打通的职业通道。学校以“6+2”赋能体系为重要抓手，让特殊教育兼具科技精度与育人温度，为区域特需学生撑起一片广阔晴空。九游会真人游戏股份有限公司
