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　　自己学生有智力问题吗?自己学生有情绪障碍问题吗?你了解学习困难学生的特点吗?有听觉障碍、视觉障碍和躯体障碍的儿童,是否能像正常人一样,随班就读呢?这些问题,都涉及教育当中的一类有特殊需求的学生。特殊学生又称异常学生,一般指身心发展处于正常发展规律范围之外的学生,即在生理或心理上有缺陷的学生,智力超常或低常的学生。

　　李老师发现:自己邻居家有个小孩叫小其,智商低于80,但他父母希望该小孩随班就读;班上有名学生叫小丁,好像有点多动症,从来没有认真听讲,一直动个不停,而另一名学生叫小巧,听觉有点问题,学习很刻苦,但成绩一直不高。

　　智力落后又称智力滞后或弱智,“是指人的智力明显低于一般人的水平,并表现出适应性行为的障碍”

　　情绪障碍又称为行为障碍,由不明原因所导致的人际关系障碍,或不适宜的行为和情绪,或者不愉快或压抑感,或者各种生理不良症状和恐惧反应。

　　教师应将有特殊需求的学生仅视为普通学生,采取“一视同仁”的态度。对这一观点,你认为?

　　有特殊需求的学生正因为特殊,所以应接受特殊的教学措施。对这一观点,你认为?

　　智力落后又称智力滞后或弱智,是指人的智力明显低于一般人的水平,并表现出适应性行为的障碍。当前,对智力落后分类的方法有很多种,使用比较普遍的有依照智力水平和可接受教育程度这两种分类系统。一般来说,智力落后学生的特点主要表现在两方面:认知和个性。